La importancia de la ilustración es una realidad incuestionable en el mundo de las publicaciones para jóvenes y público infantil: pocas son las que prescinden del uso de ilustraciones. Está demostrado que, sin dibujos, ni los libros de texto, ni las revistas infantiles, ni siquiera la literatura dirigida a los y las más jóvenes consigue hacerse lugar en un mercado altamente competitivo. Este curso plantea la posibilidad de explorar y desarrollar los registros propios de cada estudiante y adecuarlos a las características específicas del trabajo para jóvenes, dotando los y las asistentes de una visión amplia, real y sin prejuicios del que significa convertirse en “Ilustrador/a infantil”.

En ediciones anteriores, se ha contado con la colaboración de Ricardo Alcántara, Arnal Ballester, Santiago Beascoa, Rosa María Budó, Anna Castagnoli, Teresa Duran, Sebastián García, Schnetzer, Flavio Morais, Helenio Picó, Imma Pla, Pep Rosell.

Modalidad: Este curso de ofrece en modalidad presencial.

Programa

Análisis del dibujo aplicado a la ilustración

Este taller se centrará en el análisis de las características, tanto formales como de contenido, de las ilustraciones. El análisis se hará, por un lado, mediante comentarios públicos del dosier con el que los y las estudiantes han accedido al Curso, vinculando el estilo, la técnica, la composición, el trazo, el color, etc, con los objetivos narrativos inherentes a los trabajos de ilustración. Además, se hará un ejercicio práctico dirigido a facilitar a cada estudiante el reconocimiento de las características de su propio trabajo, de cara a potenciarlo y localizar los defectos que haya ido acumulando o de los que peca por falta de habilidad.

Ilustración de revistas

La asignatura estudia las publicaciones periódicas dirigidas al público infantil y juvenil. Describe las características de las tipologías específicas (historietas, juegos, pasatiempos, relatos cortos). En la parte práctica, incluye el desarrollo de proyectos adaptados a este medio.

Publicaciones para pre-lectores

La asignatura se acerca a la comprensión del mundo de un niño o niña que todavía no tiene del todo consolidados los instrumentos de lectura y de escritura. En la parte teórica se estudiarán los elementos conceptuales que ayudan al desarrollo del niño/a y en la parte práctica se elaborará un proyecto.

Libro de texto

Se estudian los principales condicionantes que tienen los libros de texto (concisión, claridad, rapidez de comprensión...). Se analiza el difícil equilibrio entre las funciones pedagógicas del libro de texto y la presentación agradable, personal, original, a menudo divertida, que puede ayudar al aprendizaje del/la escolar. En la parte práctica, se desarrollan varias ilustraciones por este medio.

Ilustración de narrativa

La asignatura investiga, en su dimensión más amplia, la relación entre texto literario y narración visual a través de los libros ilustrados en formato de bolsillo incluidos en las principales colecciones editoriales dirigidas al público infantil. El taller incluirá el ejercicio práctico de ilustrar un texto escogido para un libro de unas características dadas, a modo de encargo real.

Análisis de álbum

La asignatura hace una aproximación a la ilustración para público infantil y juvenil desde su vertiente estrictamente narrativa. La parte teórica que consiste en el análisis de ejemplos destacados de la historia de la literatura infantil.

Generación de ideas

La asignatura hace una aproximación a la ilustración para público infantil y jóvenes desde su vertiente estrictamente narrativa, incluyendo una parte práctica consistente en un pequeño taller de escritura.

Álbum infantil ilustrado

La asignatura estudia el producto ilustrado más ambicioso y emblemático de la profesión: el álbum Ilustrado. En la parte teórica se investigarán las particularidades de este producto en el que la calidad artística tiene tanto de protagonismo. En la parte práctica se elaborará el proyecto de un libro.