Grupo de investigación DIDI - "Cómo crear, desde una asignatura, una comunidad de práctica y aprendizaje? Introducción al Proyecto de Diseño como caso de estudio"

Los integrantes del Grupo de investigación Didáctica del Diseño (DIDI) [Irma Arribas](http://www.eina.cat/es/eina/professorat/ irma-arribas), Anna Majó, Octavi Rofes y Oriol Ventura participaron en las V Jornadas sobre la relación pedagógica en la universidad: nuevos entornos de aprendizaje en Valencia, con la comunicación "Cómo crear, desde una asignatura, una comunidad de práctica y aprendizaje? Introducción al Proyecto de Diseño como caso de estudio".

"Este texto se plantea como un recorrido por el trabajo de ideación, gestión e implementación de Introducción al Proyecto de Diseño, una asignatura de primero del grado de Diseño de Eina, Centro Universitario de Diseño y Arte, vinculado a la Universitat Autònoma de Barcelona. La voluntad es conseguir que ésta se vaya alejando de la idea “clásica” de asignatura como agrupación cerrada, temporalmente limitada y con un programa predeterminado, para irse transformando en una comunidad de práctica y aprendizaje; sin dejar el entorno educativo que la universidad ofrece, pero ampliándolo a nuevos entornos de producción de conocimiento. Consideramos que la ampliación del entorno es consecuente con la naturaleza de una asignatura de carácter proyectual y que atiende al proceso creativo más que a unos contenidos predeterminados o a unos resultados previstos de antemano. Para ello, y teniendo en cuenta que el planteamiento de la asignatura avanza edición tras edición, nos servimos para argumentar, de una de las experiencias que se han generado a lo largo de la quinta edición, y de algunos elementos de la sexta edición que está a punto de empezar en este segundo cuatrimestre de 2016."