La tècnica informàtica en el disseny de producte ha esdevingut una eina imprescindible tant per el dissenyador com per al receptor del projecte.
El coneixement de programes de modelat per part del dissenyador ens aporta la possibilitat d’estudiar els volums i superfícies d’un disseny, prèviament a la fabricació d’un prototip o maqueta.
Objectius Formatius
• Assolir la capacitat de representar volums i superfícies avançades en 3d, a partir de mitjans informàtics.
• Adquirir el domini dels següents programes informàtics: SolidWorks, 3dMax+VRAY i Photoshop. Saber discernir el valor de cadascun d’ells tant per a la generació del model CAD, com també saber-los complementar per tal d’elaborar imatges virtuals i representar millor els continguts d’un projecte. Controlar les extensions dels arxius dels programes treballats i les relacions d’exportació i importació de documents.
• Introduir als alumnes al modelat avançat mitjançat l’ús de les superfícies i corbes Nurbs.
• Adquirir la capacitat de realitzar animacions i simulacions de moviment dels components d’un producte -o varis elements- per a estudiar-ne el seu comportament.
• Ser autodidactes en l’aprenentatge i recerca de noves eines i aplicacions informàtiques que ens puguin ser útils per al nostre procés de treball.
• Treballar tècniques de presentació i complementar les eines informàtiques amb les nostres capacitats comunicatives i de discurs.
Recomanacions
Haver realitzat i aprovat l’assignatura de Representacions digitals aplicades al disseny d'espai i volum. Tenir un nivell mig en l’ús de SolidWorks. Estar habituat en l’ús de programes CAD.
Mòdul 1. Modelat. SolidWorks
1. Introducció
1.1 Repàs dels conceptes principals i necessaris per el treball de nivell avançat dels programes del mòdul.
1.2 Presentació de noves eines i interfícies dels programes.
2. Modelat avançat.
2.1 Sòlids
2.2 Superficies I
2.3 Superficies II
2.4 Sòlids “Multibody”
3. Ensamblatges
3.1 Inserció de peces. Les relacions de posició.
3.1 Dissenyar amb assemblatges
3.3 Exploting
3.4 Planimetria dels explotings. Llistes de materials
4. Realització de plànols detallats de peça i conjunts.
4.1 Crear un arxiu de dibuix i un fulla de dibuix
4.2 Personalització dels formats de fulla. Caixetins i propietats 4.3 Vistes de peces. Fonaments del dièdric, seccions i detalls 4.4 Acotació de peces i conjunts
4.5 Compatibilitat d’arxius: .DXF/.DWG/.PDF/.AI
Mòdul 2. Render. 3dMax+VRAY
1.1 Creació de materials fotorealistes bàsics: Dielèctrics i conductors.
1.2 Creació de materials fotorealistes avançats: Textures.
1.3 Conceptes d’il·luminació d’estudi per a producte
1.4 Integració de 3d en fotografia “Backplate”
Mòdul 3. Photoshop
1.1 Integració de render en entorn.
1.2 Integració humana: Usos, funcions, escala.
1.3 Composició d’imatges.
1.4 Post-producció d’imatges.
Metodologia docent
La integració de coneixements teòrics i pràctics es realitzarà amb una explicació a l’inici de cada sessió on es presentaran els continguts i les tècniques amb les que assolir els objectius de cada sessió. (es realitzen vídeos on s’explica el contingut, que després es compartirà amb els estudiants)
Seguidament s’aplicaran els coneixements en una activitat formativa de durada variable.
Cada activitat vindrà acompanyada de les explicacions pertinents. Les activitats podran ser desenvolupades durant el transcurs de la classe (activitats dirigides) o bé requerir treball autònom de l’alumne fora de l’aula (activitats supervisades i autònomes).
Hi haurà un treball final de caràcter propi i individual que es realitzarà com a activitat supervisada i autònoma, i que s’entregarà a final de curs.
Activitats formatives
● Classes Teòriques
ECTS: 10%
Metodologia d'ensenyament /aprenentatge: Classes magistrals: conceptes clau i procediments generals de la informàtica aplicada.
● Videotutorials de programes
ECTS: 10%
Metodologia d'ensenyament /aprenentatge: Introducció a les característiques específiques de cada programa informàtic i pautes per a l'autoaprenentatge
● Taller
ECTS: 30%
Metodologia d'ensenyament /aprenentatge: Exercicis a l'aula amb assistència i resolució de les dificultats en l'aplicació dels diferents recursos utilitzats
● Realització d'exercicis
ECTS: 50%
Metodologia d'ensenyament /aprenentatge: Treball autònom: realització d'exercicis d'aplicació i síntesi de processos informàtics
Sistema d’avaluació
Avaluació continuada
L’objectiu de l’avaluació continuada és que l’estudiant pugui conèixer el seu progrés acadèmic al llarg del seu procés formatiu per tal de permetre-li millorar-lo.
A partir de la segona matrícula, l’avaluació de l’assignatura podrà consistir, a decisió del professor, en una prova de síntesi, que permet l’avaluació dels resultats d’aprenentatge previstos en la guia docent de l’assignatura. En aquest cas, la qualificació de l’assignatura correspondrà a la qualificació de la prova de síntesi.
Normativa general d’avaluació
- Per considerar superada una assignatura, caldrà que s’obtingui una qualificació mínima de 5,0.
- Una vegada superada l’assignatura, aquesta no podran ser objecte d’una nova avaluació.
- Es considerarà “No Avaluable” (NA) l’estudiant que no hagi lliurat totes les evidències d’aprenentatge o no hagi assistit al 80% de les classes sense haver justificat les absències. En cas d’absència justificada, l’estudiant s’ha de posar en contacte amb el professor en el moment de la reincorporació per determinar la recuperació de les activitats a les quals no hagi assistit.
- En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
Criteris d’avaluació
MODALITATS D’AVALUACIÓ
L’avaluació es realitzarà valorant les activitats presencials, les activitats autònomes realitzades durant el curs i mitjançant un examen final d’obligada presència que englobarà tots els temes tractats a les classes.
- Cada activitat tindrà un valor concret per a la nota final.
- La nota de l’examen, pot fer aprovar o suspendre l’assignatura.
- Un exercici no presentat pot fer suspendre l’assignatura sencera.
- La falta d’assistència en un total de 8 classes, sigui aquesta justificada o no, és causa de no avaluació i el resultant d’un no presentat. Aquestes 8 classes vol dir a repartir entre espai i volum. Cada retard serà valorat amb 1/3 de falta general. Es a dir cada 3 retards es sumarà una falta.
- Cada activitat vindrà acompanyada d’un enunciat i de material didàctic per la seva correcta resolució. Criteris d’avaluació.
Criteris d’Avaluació
Els criteris d’avaluació que es presenten a continuació són de caire genèric. Cadascuna de les activitats i exercicis que es realitzin durant el transcurs de l’assignatura, anirà acompanyada d’uns objectius i uns criteris d’avaluació concrets.
1. Continguts
Es valoraran partint de l’assoliment dels objectius generals, mitjançant:
● Treballs, projectes
● Exàmens
● Intervenció a la classe
2. Procediments
Es valoraran a partir dels objectius generals de l’assignatura amb els següents paràmetres:
● Procediment seguit per l’alumne
● Com treballa i com aplica els coneixements
● La comprensió i assimilació dels continguts
● Presentació física dels treballs
ACTIVITATS D'AVALUACIÓ:
- Entrega Mòdul 1 Temari 1-2
- Hores: 5h
- Resultats d'aprenentatge: CE3, CE3.9, CE9, CE9.4, CE9.7, CT5
- Entrega Mòdul 1 Temari 3-4
- Hores: 5h
- Resultats d'aprenentatge: CE3, CE3.9, CE9, CE9.4, CE9.5, CE9.7, CE5, CE5.3, CT5
- Entrega Mòdul 2
- Hores: 5h
- Resultats d'aprenentatge: CE3, CE3.9, CE9, CE9.4, CE9.5, CE9.7, CE5, CE5.3, CT5
- Entrega Mòdul 3
- Hores: 3h
- Resultats d'aprenentatge: CE3, CE3.9, CE9, CE9.4, CE9.5, CE9.7, CE5, CE5.3, CT5
- Entrega Mòdul 4
- Hores: 3h
- Resultats d'aprenentatge: CE3, CE3.9, CE9, CE9.4, CE9.5, CE9.7, CE5, CE5.3, CT5
- Entrega Projecte final assignatura. Exercici Transversal
- Hores: 9h
- Resultats d'aprenentatge: CE3, CE3.9, CE9, CE9.4, CE9.5, CE9.7, CE5, CE5.3, CT5
- Examen final
- Hores: 2h
- Resultats d'aprenentatge: CE3, CE3.9, CE9, CE9.4, CE9.5, CE9.7, CE5, CE5.3, CT5
Procés de revisió
La revisió es pot sol·licitar al professorat corresponent i es realitzarà durant la setmana indicada al calendari lectiu.
Donat la durada de l’assignatura i les seves corresponents entregues durant aquest període, es decideix que la setmana abans de la setmana de nadal es puguin reentregar tots el exercicis que hagin sigut entregats i avaluats anteriorment. Per tal que totes les entreguen no es concentrin en la setmana final, juntament amb exàmens i entrega final.
Procés de reavaluació
Normativa general
- No es contemplen sistemes de reavaluació en els casos de les pràctiques externes, els TFG, i les assignatures / activitats formatives que, pel seu caràcter eminentment pràctic, no ho permeten.
- Per participar a la reavaluació l'alumnat ha d'haver estat prèviament avaluat en un conjunt d'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de dues terceres parts de la qualificació total de l'assignatura o mòdul.
Normativa específica de l’assignatura
Es tracta d’una assignatura de caràcter presencial. Per tant la falta d’assistència a les sessions de classe comportarà la impossibilitat d’avaluar l’assignatura. En concret no assistir a 4 sessions de Mòdul 1 i 4 sessions del Mòdul 2 farà inviable superar l’assignatura.
Arribar tard a les sessions de classe es valorarà com a 0,5 falta d'assistència.
Els exercicis s’hauran de lliurar a la intranet a les tasques assignades a cada apartat amb la següent nomenclatura: NOM_COGNOM_EXERCICI_DETALLPRÒPI.XXX
Si el nom de l’exercici no segueix el paràmetre indicat, l’exercici es considerarà no lliurat.
Es tracta d’una assignatura d’avaluació continuada, l’objectiu és anar aprenent els recursos i les competències a mesura que es desenvolupen els exercicis, aquest fet exigeix que per a tal de superar l’assignatura s'hauran de lliurar tots els exercicis del curs.
Aquells estudiants que no hagin lliurat tots els exercicis en els terminis determinats, tindran l’assignatura sense avaluar i per tal que ho sigui, hauran de lliurar de nou tots i cadascun dels exercicis, fer-ne un de tancament i un exercici de competències.
Si durant el transcurs del curs hi ha modificacions de la normativa, aquests es comunicaran amb la major agilitat possible.
Competències específiques
Competència
CE3 Sintetitzar aquells coneixements i habilitats d'expressió plàstica, de tècniques de representació i de materials i tecnologies productives que permetin plantejar i desenvolupar projectes de disseny.
Resultat d'aprenentatge
CE3.9 Aplicar els recursos de disseny assistit per ordinador a les diferents fases del projecte: conceptualització, formalització i presentació.
Competència
CE9 Demostrar que coneix l'ús del mitjà audiovisual, l'entorn digital i les eines de creació i producció d'aquest.
Resultat d'aprenentatge
CE9.4 Distingir els diferents tipus de programes d'informàtica aplicada al disseny i reconèixer les seves característiques i funcions.
CE9.5 Modelar digitalment objectes amb tres dimensions, canviar paràmetres i produir plans delimitats.
CE9.7 Representar espais amb dues i tres dimensions mitjançant l'ús de programes informàtics.
Competència
CE5 Dominar les tècniques de representació gràfica d'espais i volums, plans i superfícies característiques del disseny.
Resultat d'aprenentatge
CE5.3 Representar superfícies, espais i modelar objectes fent ús de programes informàtics.
Competències transversals
CT5 Dominar el mitjà informàtic i les tecnologies digitals