Laboratoris de creació 1 - Múltiples en 3D

Continguts

L'assignatura es planteja com a taller a partir de projectes dirigits on els i les estudiants disposaran d'un marge ampli d'acció. Els Laboratoris de Creació de Múltiples estan impartits en dues branques. En Múltiples 3D l'enfocament és sobre l'estampació damunt altres suports i sistemes de multiplicació com la utilització de motlles o sistemes d'impressió en 3D. Múltiples 3D està dirigida a la consideració del múltiple com a objecte o intervenció artística. Mentrestant, en Múltiples 2D s'enfoca, específicament sobre la creació de publicacions singulars amb una consideració de l'estampació sobre paper i a posteriori del llibre d'artista com a mitja d'expressió.

El múltiple - El múltiple i l'edició "limitada".

Introducció al món del múltiple, des de l'estampa tradicional fins a la utilització actual en les arts plàstiques com a producte de màrqueting, com a eina de crítica social o com a objecte artístic. El múltiple s'engloba a tota obra artística d'edició limitada, que sense importar el material o procediment, està produïda gràcies a la intervenció de matrius, motlles, patrons constructius, memòries digitals, suports fotoquímics o qualsevol altra forma de multiplicació.

Introducció a sistemes d’estampació adaptables a suports de tres dimensions i la consideració de com es poden compaginar sistemes antics amb sistemes digitals (serigrafia, cianotípia, segell...).

Adaptació de sistemes d’estampació antics i processos d’impressió i motlle per crear múltiples en materials com el bioplàstic, guix, tèxtil, fusta, vidre, etc.

Metodologia docent i activitats formatives

Metodologia docent

Entès com un espai de creació i d’especulació es combinaran sessions teòriques, de visionat d’imatges i de debat sobre lectures, amb sessions pràctiques on es desenvoluparan exercicis fora i dins del taller de Barra de Ferro.

Activitats Dirigides

Activitat: Classes sincronitzats presencials/online. Classes teòriques: classes magistrals i debat en gran grup
Resultats d’aprenentatge: CE3, CE 22

Activitat: Classes sincronitzats presencials (Espai Barra de Ferro). Taller de tecnologia: introducció a diferents processos d’estampació i assistència en la resolució de les dificultats tecnològiques i constructives.
Resultats d’aprenentatge: CE4, CE9.

Activitat: Classes sincronitzats presencials/online. Taller de representació: assistència en la resolució de les dificultats de representació gràfica.
Resultats d’aprenentatge: CE3, CE4, CE 9

Activitat: Classes sincronitzats presencials/online. Presentació de treballs: presentació de resultats, parcials i finals i ronda de valoracions.
Resultats d’aprenentatge: CE 3,2, CE 9,3, CE22,1.

Activitats supervisades

Activitat: Presencial sincronitzat (Espai Barra de Ferro/online Tutories: tutories de seguiment i correcció del projecte.
Resultats d’aprenentatge: CE 3,2, CE 4,1, CT 10, CT 15, CT 19

Activitat: Presencial Espai Barra de Ferro. Desenvolupament dels projectes i aprenentatge dels processos d’estampació. CE 3,2, CE 4,1, CE9,3, CE 22,1, CT 10, CT 15, CT 19

Activitats Autònomes

Activitat: Informació i documentació: treball autònom de recerca de fonts, recollida d’informació, anàlisi i elaboració documental de la mateixa.
Resultats d’aprenentatge: CT19.

Activitat: Elaboració de projectes: treball autònom de formulació de programes de disseny i el seu desenvolupament a partir de situacions simulades i pautes per al desenvolupament del projecte.
Resultats d’aprenentatge: CE3, CE 4, CE 9, CT10, CT15, CT19

Activitats Formatives

Introducció al món del múltiple, des de l'estampa tradicional fins a la utilització actual en les arts plàstiques com a producte de màrqueting, eina de crítica social o objecte artístic. S'entén per múltiple a tot obra artística d'edició limitada que sense importar el material o procediment, està produïda gràcies a la intervenció de matrius, motlles, patrons constructius, memòries digitals, suports foto-químics o qualsevol altra forma de multiplicació.

Projecte 1 – Estampació sobre suports 3D (tèxtil, la fusta, el vidre...) Consideració de la utilització de diferents tècniques per crear obres seriades, enfocada particularment en l'estampació tèxtil. Introducció a sistemes d'estampació de serigrafia sobre tèxtil, linogravat i cianotípia.

Exercicis d'estampació sobre suports 3D amb relleu i cianotípia 15%
Desenvolupament d'un projecte de fabricació tèxtil aprofitant almenys un dels sistemes d'estampació apresos. 20%

Projecte 2 – Especulació amb el 'múltiple' com a element de comunicació o crítica social o objecte artístic i estètic. Una consideració de la utilització de múltiples per artistes i dissenyadors en el passat i el present. Introducció a diferents sistemes d'estampació més enllà del paper amb una consideració de tècniques d'estampació i/o impressió com el termo conformació, el tall de làser, la impressió en 3D, a més dels sistemes més tradicionals de motlle, gofrat i estampació.

Avant-projecte amb la conceptualització i pressupost previst 10%
Maqueta / esbossos – prototip i projecció del múltiple 5%
Múltiple realitzat i memòria descriptiva, presentació oral del projecte 25%

Participació 25% Assistència mínima per ser avaluat: 80%

Avaluació

Sistema d’avaluació

Avaluació continuada

L’objectiu de l’avaluació continuada és que l’estudiant pugui conèixer el seu progrés acadèmic al llarg del seu procés formatiu per tal de permetre-li millorar-lo.

A partir de la segona matrícula, l’avaluació de l’assignatura podrà consistir, a decisió del professor, en una prova de síntesi, que permet l’avaluació dels resultats d’aprenentatge previstos en la guia docent de l’assignatura. En aquest cas, la qualificació de l’assignatura correspondrà a la qualificació de la prova de síntesi.

Normativa general d’avaluació

Per considerar superada una assignatura, caldrà que s’obtingui una qualificació mínima de 5,0.
Una vegada superada l’assignatura, aquesta no podran ser objecte d’una nova avaluació.
Es considerarà “No Avaluable” (NA) l’estudiant que no hagi lliurat totes les evidències d’aprenentatge o no hagi assistit al 80% de les classes sense haver justificat les absències. En cas d’absència justificada, l’estudiant s’ha de posar en contacte amb el professor en el moment de la reincorporació per determinar la recuperació de les activitats a les quals no hagi assistit.
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.

Criteris d’avaluació

Com una gran part del curs es basa en l'experimentació i l'estampació en el taller, s'avaluarà l'assistència i el grau d'implicació de l'alumne en el curs i la seva participació activa en les presentacions i rodes de valoració. La qualificació final es basarà en una avaluació continuada del treball de l'estudiant amb la demostració de les competències assolides mitjançant la presentació dels projectes que respondran als dos projectes de les dues parts separades de l'assignatura. En els 4 projectes s'avaluarà tant la preparació i experimentació com la realització dels projectes.

La comprensió de l'alumne de les diferents tècniques s’avaluará fonamentant-se en l'elaboració de les matrius, la qualitat gràfica de les imatges, l'adequació de la imatge al medi, l'assimilació del procés d'estampació i tot el treball d'investigació que forma el fonament dels treballs finals. (75%)

L'altre 25% de la nota correspon al seguiment de la participació activa en les tutories, tallers i sessions conjuntes de treball i correcció. (Dins aquest 25%, el 10% correspon a l'assistència).

Assistència mínima per ser avaluat: 80%

En cas d’absència s’haurà de lliurar el certificat corresponent i pactar el lliurament dels treballs pendents. L’avaluació dels exercicis es farà al llarg del curs. En cas de un exercici suspès o amb nota baixa l’estudiant es podrà representar el treball en el portafoli final.

La no presentació total o parcial dels treballs així com l’absència reiterada i injustificada a les sessions presencials, conduiran a la qualificació de “no presentat”.

Procés de revisió

La revisió es pot sol·licitar al professorat corresponent i es realitzarà durant la setmana indicada al calendari lectiu.

L'estudiant que vol presentar un treball per una reavaluació donat a un suspès o per una absència justificada és podrà presentar els treballs pendents al final de la primera setmana de recuperacions seguint els mateixos requisits com el primer lliurament.

Procés de reavaluació

Normativa general

No es contemplen sistemes de reavaluació en els casos de les pràctiques externes, els TFG, i les assignatures / activitats formatives que, pel seu caràcter eminentment pràctic, no ho permeten.
Per participar a la reavaluació l'alumnat ha d'haver estat prèviament avaluat en un conjunt d'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de dues terceres parts de la qualificació total de l'assignatura o mòdul.

Normativa específica de l’assignatura

L’estudiant ha de seguir els mateixos requisits que el lliurament original de l’exercici.